I. MISJA PRZEDSZKOLA

1. Zaspokajanie potrzeb i oczekiwań rodziców oraz dzieci,
2. Realizacja koncepcji przedszkola otwartego, związanego z rodziną i społecznością, lokalną.
3. Zapewnianie dzieciom poczucia bezpieczeństwa i szczęśliwego dzieciństwa.
4. Wspieranie indywidualnego rozwoju dziecka, jego osobowości i zainteresowań.
5. Zapewnianie pełnej i na wysokim poziomie merytorycznym opieki dydaktycznej, opiekuńczej i wychowawczej.
6. Wszyscy pracownicy przedszkola są życzliwi, tworzą dobrą atmosferę pracy, pomagają sobie i szanują się nawzajem.
7. Prawa dziecka są przestrzegane przez wszystkich pracowników przedszkola, rodziców i dzieci.

II. Wizja Przedszkola

1. Przedszkole zapewnia optymalne wyposażenie sal w sprzęt, zabawki i pomoce dydaktyczne z możliwością pełnego korzystania przez dzieci, nauczycieli oraz rodziców z posiadanej bazy,
2. W przedszkolu dba się o kształtowanie pozytywnego wizerunku w środowisku, uwzględnia się jego oczekiwania w ofercie edukacyjnej,
3. Przedszkole zapewnia wszechstronny rozwój każdego dziecka, wzbogacając jego wiedzę i umiejętności poprzez modyfikację swojego działania w odniesieniu do indywidualnych potrzeb i możliwości wychowanków,
4. Przedszkole pełni funkcję doradczą i wspierającą działania rodziny,
5. W przedszkolu stwarza się warunki do korzystania z opieki psychologicznej i specjalistycznych form pomocy dydaktyczno- terapeutycznej.

III. Priorytety edukacyjne

1. Uzyskanie maksymalnego zadowolenia i radości dziecka z pobytu w naszym przedszkolu, ułatwianie integracji w grupie rówieśniczej.
2. Rozwijanie twórczej postawy dziecka,
3. Prowadzenie do wszechstronnego rozwoju dziecka, zgodnie z jego możliwościami psychofizycznymi, percepcyjnymi i kreatywnymi,
4. Harmonijna współpraca domu i przedszkola dla ukształtowania u dziecka pełnego poczucia bezpieczeństwa oraz wiary i ufności we własne siły,
5. Umożliwienie przeżywania treści w formach bliskich dzieciom, związanych z ich środowiskiem rodzinnym i lokalnym,
6. Kształtowanie trwałych postaw szacunku wobec najbliższych, wrażliwości na potrzeby osób starszych, chorych i niepełnosprawnych, poszanowaniu środowiska, najbliższej tradycji i kultury,
7. Rodzice są partnerami przedszkola w organizacji procesu wychowawczo- dydaktycznego, wspólnie z przedszkolem dążą do wspólnego celu, jakim jest dobro i szczęście dziecka,
8. Nauczyciele doskonalą swoje umiejętności zawodowe w celu poznawania nowych metod pracy z dzieckiem.

IV. System wartości uznawany w Przedszkolu

Wartość to system przekonań podzielanych przez pracowników placówki oraz norm w niej obowiązujących:
1. Rodzina (miłość, radość, wrażliwość, spontaniczność)
2. Realizacja założeń szeroko rozumianego zrównoważonego rozwoju
3. Poszanowanie godności własnej oraz wyrabianie świadomości proekologicznych
4. Tolerancja
5. Samodzielność, wytrwałość
6. Prawda i patriotyzm
7. Wiedza i umiejętności funkcjonowania w życiu
8. Bezpieczeństwo i zdrowie (fizyczne, psychiczne)
9. Kreatywność, asertywność, indywidualność.

V. Absolwent przedszkola

1. Posiada wiedzę i umiejętności na miarę swoich optymalnych, indywidualnych możliwości rozwojowych.
2. Jest gotowy do podejmowania samodzielnych i grupowych doświadczeń przez działanie i współdziałanie.
3. Ma ukształtowane prawidłowe wzorce ruchowe i zachowania.
4. Jest wrażliwy i otwarty na potrzeby innych, szanuje ich odrębność, akceptuje niepełnosprawność własną oraz innych.
5. Potrafi bezkolizyjnie podjąć dalszy etap kształcenia.
6. Aktywnie i twórczo wyraża siebie w różnych formach ekspresji.
7. Zna i stosuje właściwe zasady postępowania (odróżnia dobro od zła).
8. Łatwo nawiązuje kontakty z rówieśnikami, jest otwarty na ich potrzeby.